MUGCUP

昨日の授業中、ある女子の間違いを指摘して見直しを促した後、他の子を見てまわってからまたその子の近くを通ったら、
「あってるじゃねぇかよ！」
と言っている声が聞こえた。
それで、ちょっと来なさいと。
担任に合図して廊下に出し、説教した。
「あなたが私に対して悪態をついたわけじゃないことはわかってる。
でも、そんな汚い言葉を吐き捨てることで、周りのお友達も嫌な気持ちになったと思う。
汚い言葉を使うと心も荒んでいくんだよ。
あなたは去年はそんなことを言う子じゃなかったのに、一体どうしちゃったの？
優しかったあなたがそんな汚い言葉を言うなんて、わたしは悲しいよ。」
というようなことを言った。
本人はちゃんと反省して、その後もう一度問題を見直し、正しく訂正した。
だから、
「ほら、落ち着いた穏やかな心で見直すと、ちゃんと間違いに気づけるでしょ？」と言ったら、
「はい」と言ってた。
ちゃんと反省してちゃんとやったのだから、まぁ別にわざわざ担任に報告しなくてもいいかな、くらいに思って教室を出た。
授業終了後、担任が聞いてきたので、ことの次第を話し、
「でも最終的にはちゃんとやってたから大丈夫ですよ。」とさらっと流そうとしたら、
なんか相談コーナーが始まってしまった。。。(-"-)
つまり、「わたしでは抑えが利かなくて。。。どうしたらいいんんでしょう？」と。

それで、
こうやったらいいと思いますよ、ということをいくつか言った。
・クラス全員に理解させるつもりで授業をやらなければいけない。それでも忘れてしまう子もいるんだから、繰り返しやること。
・子どもが騒ぎだすのは、「やることがわからないとき」「やることがなくなったとき」「本当にできないとき」の３つだから、そうならないように指導すること。
・全員が教師の話に集中するまで待ってから話を始めること。
など。。。他にも言ったかも。。。
ちゃんと教材研究をして、発問や板書を考えてから授業に臨むとか。そんな当たり前のことを。
でもねぇ。。。わたし補助員なんだよね。。。と思いながら。

N教諭の教員経験は、聞く限りでは3年程度？らしい。
年齢的には中堅どころだが、遅くに教職に就いたらしい。
うっすらだけど、前の学校でもクラスが似たような状態になったという噂も聞いた。
思うんだけど。
今までの学校の人たち（管理職とか学年主任とか）は一体何をやっていたのか？
と聞きたい。
誰もそういうことを教えてくれなかったの？
学級崩壊の目に見える部分をフォローするだけで、N教諭の根本の部分をどうにかしなかったら、結局対処療法以上のものにはなれないのに。

わたしは本来、辛口の指導をする立場じゃない。
ただの補助員なんだから。
でも結局なんだか偉い先生みたいな指導をしてしまった。。。
そんな自分がこっぱずかしいよ。

それで、今朝は朝自習の補習授業をやったんだけど、
ほんの20分だったけど、みんなちゃんと話に集中していたし、いつも手悪さをしている連中もちゃんとやってた。
・・・う～ん・・・・・・・・・・・・・・・・・
で、時間厳守のpiro先生は、時間が来たらキッカリ終わりにする。
「担任の先生がいらっしゃるまで何をしていたらいいと思いますか？」と子どもらに聞いたら、
「朝の会を始めています」と言うので、あとは任せて職員室に向かった。
途中の廊下でその学年の担任方とすれ違ったので、N教諭に
「朝の会を始めているというので任せて来ちゃいました」と声をかけたら、
「昨日piro先生に言われたことは胸にしみました。心にとめてがんばります。」
と言われた。
なんと返せばいいのか。。。

わたしだって、言わなくて済めば言いたかぁなかったんだよ！
誰か言ってくれ！もっと偉い、指導する立場の人が！！

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ふぅ・・・・・・・・・・・・・・・・・